Utdanningskonsept og opprinnelse

en,

Den generelle sansen: alle aktiviteter som forbedrer folks kunnskap og ferdigheter, påvirker folks ideer og forbedrer menneskelig grunnlov har pedagogiske effekter.Inkludert sosial utdanning, familieopplæring og skoleopplæring.

Smalt: refererer til skoleutdanning.

Mer smal sans: Noen ganger refererer utdanning spesifikt til ideologiske og moralske utdanningsaktiviteter, og er den samme som «moralsk utdanning» som ofte er sagt på skolene.

Opprinnelsen til begrepet «utdanning»: I vårt land ble begrepet «utdanning» først sett i «Mencius · Heart», «herrer har tre musikk, og verdens konge eksisterer ikke i verden. Det fortjener å Vær himmelen, og han ser ikke ned (skammer seg) til andre, Erle også;Xu Shen, det østlige Han -dynastiet, sa i boka «Talende og solid ordene»: «Lær, gjør det og gjør det.

I Vesten kommer ordet utdanning fra latin, e-midler «ut».Årsaken til at «utdanning» er «utdannet» er fordi mange vestlige filosofer tror at alle har talentfull kunnskap, og «utdanning» er å «produsere» kunnskapen om talent.

to,

De grunnleggende elementene i utdanning er viktige, hovedsakelig inkludert:

1. Lærere

Lærere er mennesker som driver med pedagogiske aktiviteter.Inkludert lærere, foreldre osv.Lærere er ledere og eksekutører for utdanningsaktiviteter, og hovedinnflytelsen og veiledningen til lærere.

2. Den utdannede personen (eleven)

Den utdannede personen refererer til de som har blitt akseptert i forskjellige utdanningsaktiviteter.Den utdannede personen er gjenstand for utdanning og hovedorganet for læringsaktiviteter.Utdanningsaktiviteter blir vellykket utført, avhengig av aktiv deltakelse fra utdannede mennesker.

3. Utdanningsinnhold

Det pedagogiske innholdet refererer hovedsakelig til summen av læreplanen kulturell kunnskap, tekniske ferdigheter, ideologiske og atferdsmessige vaner som skolen har undervist til elever.Den mest typiske formen for skoleutdanning er kurset.

4. Utdanningsvei

Utdanningskanaler refererer til lærere basert på utdanningsmål og forskjellige aktiviteter utført av oppgaven.Utdanning i grunnskoler og videregående skoler inkluderer vanligvis tre aspekter: undervisning, fritidsaktiviteter og sosial praksis.Blant dem er undervisning den viktigste måten å utdanne aktiviteter på grunnskoler og ungdomsskoler.

tre,

(1) Foreskrevet utdanningskvalitet

Essensen av utdanning refererer til egenskapene eller den spesielle essensen av selvutdanning, som er en uunngåelig, universell, intern og stabil sammenheng mellom utdanningsfenomener.Utdanning er en destinasjon for å dyrke folks aktiviteter.

1. Utdanning er en bevisst sosial praksisaktivitet som er unik for mennesker;

2. Utdanning er en prosess med å overbevisst formidle sosial opplevelse;

3. Utdanning er en sosial aktivitet med folks trening som det direkte målet.

Generelt er utdanning et sosialt fenomen skapt av det menneskelige samfunn i prosessen med å danne og utvikling, for å skille mellom naturfenomener som skiller mellom naturen.

(2) Sosiale attributter for utdanning

1. Evig: Utdanning er alltid med det menneskelige samfunn;

2. Historisk: Utdanning har forskjellige egenskaper, formål eller innhold i forskjellige historiske stadier.

3. Den relative uavhengigheten av utdanning: Utdanning har sitt eget arveforhold;

Fire,

1. Mytologiens opprinnelse

Opprinnelsen til mytologien er det eldste synet på mennesker om utdanningens opprinnelse, og alle religioner har dette synet.

2. Opprinnelsesteori

Opprinnelsesteorien til utdanning er den første teorien som formelt foreslo i utdanningshistorien.

Den biologiske opphavsmannen til utdanning styres av teorien om Darwins teori om biologisk evolusjon for å tilskrive utdanningens opprinnelse til instinktet til dyr.Representant: Letourneau i Frankrike, «utdanning eksisterer ikke bare i virveldyr, men også utdannet i virveldyr»), britisk pessi (Nunn, impulsen til skapninger er mainstream for utdanning).

3. Psykologisk opprinnelsesteori

Psykologiske opprinnelser mener at utdanning stammer fra barns ubevisste imitasjon av voksne, og tilskrev all utdanning til imitasjonsatferden generert i en ubevisst tilstand.Representanter er Monroe i USA.

De to læresetningene om biologisk opprinnelse og psykologisk opprinnelse avslører opprinnelsen til utdanning fra forskjellige vinkler.

4. Opprinnelsesorien for arbeidskraft (opprinnelsen til sosial opprinnelse)

Det direkte teoretiske grunnlaget og metodologisk grunnlag for arbeidsopprinnelsen er Engels arbeid «arbeidsrollen i overgangen fra aper til mennesket».Arbeiderens opphavsmann mener at utdanning stammet fra arbeidskraft og stammer fra den dialektiske enheten i sosial produksjon og folks utviklingsbehov under arbeidsprosessen.Representanter: Midinuski og Kellov fra Sovjetunionen.

5. Opprinnelsesteori

Vår lærde Ye Lan startet fra Marxs historiske materialistiske syn og mente at utdanning stammet fra mellommenneskelige utvekslinger.